2025 年 9 月 9 日下午，工程管理教研室开展磨课活动，黄小雁、王玉芳两位老师分别围绕各自授课课程进行教学设计展示，教研室全体教师参与评价与讨论。

活动中，黄小雁老师聚焦《建设项目管理 A》课程 “模块一：建设工程项目的筹备与组织” 展开磨课。她以 “明志 博学 修身 力行” 为教学理念指引，结合建设项目管理实际流程，选取“厦门工学院”进行实操，从项目筹备阶段的资料收集、审批流程，到组织架构搭建的原则与方法，系统梳理教学内容，重点阐述如何帮助学生建立项目全周期筹备的整体认知，提出通过案例分析（如典型项目筹备失误案例）引导学生理解筹备工作对项目推进的关键作用。

随后，王玉芳老师针对《工程估价 A》课程 “模块四：计价依据与清单编制 ——4.1 建筑工程定额概述与分类” 进行教学设计分享。她明确课程 90 分钟的教学目标，涵盖知识（掌握建设工程定额定义、区分三类常用定额）、能力（判断定额适用场景）、素养（培养规范计价态度）三个维度，采用 “案例导入 — 新知讲授 — 对比分析 — 巩固练习” 的教学流程，借助墙砌筑所需材料、人工数据等实际案例切入，通过小组讨论对比施工定额与预算定额差异，搭配课后思维导图作业与拓展阅读，强化学生对定额知识的理解与应用。

展示结束后，教研室教师围绕两位老师的教学设计展开讨论。大家肯定黄小雁老师案例选取的实用性，建议补充项目筹备阶段的互动模拟环节；认可王玉芳老师案例式教学模式，提出可增加定额计算实操例题，帮助学生区分 “社会平均水平” 与 “企业个别水平”。此次磨课活动为教师优化教学方案、提升教学质量提供了有效交流平台，助力后续课程教学效果提升。

9月9日，建筑学教研室开展常规教研活动，本次教研室会议围绕学校《关于开展本科教育教学审核评估冲刺阶段教学材料检查工作的通知》展开工作部署。会议重点传达了通知精神，强调此次检查是对前期教学材料中存在的基础性、低级错误进行“逐份核查、靶向整改”的关键举措。结合建筑专业特点，会议要求全体教师高度重视课程考核材料与毕业论文（设计）归档材料的规范性与完整性，特别是试卷批阅的严谨性、过程性考核记录的完整性、毕业论文任务书、开题报告、中期检查、指导记录及答辩材料的系统性与一致性。

为进一步落实院级检查阶段工作，教研室成立由专业负责人牵头、全体教研室老师共同参与，将于9月2日至30日期间集中开展内部抽查，重点覆盖外聘教师、新进教师及以往检查中存在问题的教师材料。会议强调，本次检查结果将纳入年度教学考核与职称评聘，全体教师须以高度责任感完成材料整改与优化工作，展现建筑专业在教学管理与人才培养方面的扎实基础与良好风貌。

9月9日，土木工程教研室开展常规教研活动，本次活动围绕智慧建筑与建造产业学院的课程建设展开。李晓瑾院长首先介绍了产业学院的成立背景与发展规划，强调课程建设需紧密对接建筑行业数字化、智能化发展趋势，以培养高素质人才。重点讨论了现有课程体系的问题。各课程负责人指出，部分课程内容与产业实际应用脱节，教学案例不够新颖；课程间衔接融合不足，知识体系不够系统；同时，实践教学环节薄弱，缺乏深度结合企业项目的实训机会。针对这些问题，与会教师共同研讨了改革方向：一是更新教学内容，引入BIM技术新应用等前沿知识及企业真实案例；二是优化课程体系，加强课程间知识点衔接，构建完整知识链；三是强化实践教学，通过共建实训基地、引入虚拟仿真技术提升学生实操能力；四是创新教学方法，采用项目式、案例式等多元模式，并利用在线平台支持个性化学习。

最后，孙伟主任总结，要求全体教师高度重视课程改革的紧迫性，加强协作，确保建设实效，为产业人才培养提供坚实支撑。

9月9日，风景园林教研室开展常规教研活动，本次教研会聚焦学期初教师教学课堂反馈与课程磨课两大核心议题。在课堂反馈环节，各课程教师围绕课程开学首两周的教学情况展开交流：多位教师提到，新生对手绘表达、CAD 基础操作的掌握存在明显差异，需调整教学进度，增加课后分层辅导；《植物配置》课程在案例教学中，学生对乡土植物应用场景的理解不足，建议后续补充福建本地乡村景观植物配置实例。同时，针对课堂互动不足的问题，教师们共同探讨解决方案，初步确定采用在理论课中穿插方案讨论，提升学生参与度。

磨课环节这周以《风景园林设计原理》《计算机辅助设计》两门课程进行，教师授课演示后，老师们结合行业人才需求与学生实践能力培养目标，逐节梳理教学内容与环节设计，对磨课课程及老师提出一些具体的意见与建议，并进行讨论，更好地促进了课程教学改进。

9月9日下午，工程造价教研室在日新206开展教研活动。本次教研活动主要针对两项工作展开详细的研讨。一是制定磨课计划，经过老师们的研讨，教研室决定磨课计划分为集中磨课和现场教学观摩两类。教研室老师本学期共16门课程，分四周开展磨课活动，每周两位老师各一门课程现场教学，其余老师到现场观摩，并对被听课老师的课堂教学效果进行总结分析和建议。剩余课程在每周二的教研活动期间进行集中磨课。二是制定评估前的教学资料检查工作，包括教学材料，试卷档案和毕设文件等，制定互查计划，配合学校的检查，进行教研室老师之间的互检工作。

图文：施鹭珊、陈梅凤、孙伟、王玉芳、李广军

编辑：何辉龙

二审：林玉梅

终审：李晓瑾