华侨大学开云官网入口app 坚持前瞻开放的办学理念，积极探索CDIO工程教育创新改革，学院CDIO工程教育改革工作在院领导及教务处领导下、在学院各系部及CDIO创新实践中心的努力下，克服困难，取得了初步成效，得到了学生们的好评，使参与CDIO教学活动的学生实践能力、分析问题和解决问题的能力、团队合作能力、及表达能力均得到较大提高，学习的积极性空前高涨。学院在以下几个方面开展了一些工作：
1.在机械系、电子系、材料系09级和10级全面开设了《CDIO工程导论》课，为学院各专业CDIO工程导论课程的实践教学提供活动场所和指导，接待和指导了电子、机械、材料系学生五千多人次，有力地配合了两系的专业CDIO工程导论课程的教学工作。该课程结合CDIO工程教育理念，通过对项目的构思、设计、实施、运行显著提高了学生的工程能力和个人素质，取得了较好学习效果。
方院长与材料系学生进行CDIO工程导论的项目研讨活动
电子系领导与学生进行CDIO工程导论的模拟项目讨论活动
机械系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目研讨活动
机械系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目实践活动
电子系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目研讨活动
电子系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目研讨活动
电子系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目研讨活动
电子系学生分组进行CDIO工程导论的小组项目实践活动
2.随着学院CDIO工程教育工作的不断深入，已在机械系09级试点开设贯穿CDIO工程教育理念的《EPS数控切割技术》选修课，学生通过以EPS数控切割机这个真实项目为范例，以小组的方式，由学生自己选择感兴趣的各种数控设备从机械结构到数控系统的硬件和软件进行全面的构思、设计及实践活动，使学生的多学科综合工程能力和个人素质得到全面提高。
10级机械系《EPS数控切割技术》选修课实践课
3.为配合学院的CDIO工程教育，学院成立了EPS数字化制造实验室、机电一体化实验室，自制了六套EPS数控切割机，购置了三套数控绕线机，不仅以EPS数控切割机及数控绕线机的真实项目开设CDIO工程教育的相关课程，而且为学生搭建了课外项目学习制作的实践平台。完成了EPS数字化制造实验室接待学实践生活动准备工作，EPS数字化实验室进行了一千多人次的课堂实践教学任务，机电一体化实验室进行了三百多人次的课堂实践教学任务。
EPS数字化制造实验室（便携式EPS数控切割机）
EPS数字化制造实验室（标准式EPS数控切割机）
10级机械系学生正在EPS数控切割机上加工EPS模型
机电一体化实验室
10级电子系学生分组进行CDIO数控绕线机项目实践活动
（1）机器人协会
通过学生的机器人协会的平台，以学生自主活动为主，CDIO实践教师指导为辅，针对机器人的结构拼接、软件的设计、电子硬件等方面的实践活动，极大地提高学生自主动手，自我学习的能力，活动取得了较好效果。通过活动机器人社团已拼装出书法机器人、四抓机器人、机器蝎子、自动避障车等十多种机器人，并完成了各种机器人的控制编程，现成员们准备创造更新更好的机器人方案。
机器人协会创进行新制作活动
机器人协会创进行新制作作品选
书法机器人
轮式自动行走机器人
履带式自动行走机器手
轮式自动避障行走机器车
履带式自动行走机器手
四抓自动行走机器人
轮式自动避障行走机器人
履带式自动避障行走机器人
六自由度机器手
（2）汽车协会
学生汽车协会是为热爱汽车的学生创造一个相互交流及技术创新的实践的平台。通过讲座、学习、实践等方式了解汽车方面的知识。针对汽车节能环保，智能化等创新技术开展一系列的CDIO创新实践活动，如条件成熟组织学生进行实际的汽车改装并参加全国学生汽车公开赛。
学生汽车协会正在研讨活动
学生汽车协会正在进行电动车项目实践活动活动
（3）计算机协会
以CDIO工程教育为理念学生以计算机软件、计算机网络及计算机控制技术三大方面开展一系列的讲座、学习和实践活动促进协会成员在计算机各领域知识的深入学习和实践。
计算机协会正在举办讲座
5．学院CDIO创新实践中心，以CDIO工程教育的模式指导接待了机械系、电子系、材料系学生一百多人次学生兴趣小组如搓茶机、机器鱼、水陆两用铲车、太阳能驱动模型船等的课余创新实践活动。
10级材料系学生课外项目太阳能驱动模型船制作实践活动
10级电子系单片机水陆两用铲车控制器课外创新实践
10级机械系单片机电机驱动器课外创新实践
6.我院CDIO创新实践中心积极组织学生参加全国性大赛活动。
（1）组织了三个飞思卡尔汽车赛小组准备参加2012年全国大学生“飞思卡尔”杯智能汽车竞大赛的两个竞赛项目。学生采用飞思卡尔半导体公司的16位微控制器作为核心控制单元，自主构思控制方案进行系统设计，包括传感器信号采集处理、电机驱动、转向舵机控制以及控制算法软件开发等，完成智能车工程制作、调试及竞赛。
直立行车组成员制作活动
赛车光电1组制作活动
赛车光电2组制作活动
（2）组织了三个机器人小组准备国家RoboCup(机器人世界杯)大赛的三个项目。学生采用博创公司的拼装机器人，以16位微控制器作为核心控制单元，自主构思控制方案进行系统设计，包括传感器信号采集处理、电机驱动、转向舵机控制以及控制算法软件开发等，按规定要求完成机器人工程制作、调试及竞赛。
机器人1组制作活动
7.我院CDIO创新实践中心2011年被评为福建省高校本科教育人才培养模式创新实验区，我院特色的CDIO实践教学教改模式得到省教育厅的重视和支持。
8.学院CDIO创新实践中心在2012年5月推荐申报了五项省/国家级大学生创新创业项目：
（1）家庭鞋子管家机器人
（2）制造特微型电动车
（3）制造小型太阳能方程式赛车
（4）自制智能小车设计培训计划
（5）红外线防盗制动锁
这五个大学生创新创业项目如获批实施，我们将采用CDIO工程教育方式进行实施，将大大的促进我院CDIO创新实践教育的工作。
CDIO工程教育改革是项长期艰巨的系统性工程，随着学院CDIO工程教育改革试点工作的不断深入，相信在学院同仁的不断努力和不懈坚持下，开云官网入口app 的CDIO工程教育改革工作将取得更加丰硕的成果。