开云官网入口app 本科实验教学质量标准
本科实验教学是验证理论课教学、实现实践创新成果的一项非常重要的环节，其目的是培养具有创新精神的高素质应用型人才。根据教学计划和教学大纲的规定，承担实验教学任务，保证实验教学顺利进行。
为不断提高实验教学质量，实验要注意吸收科学研究和教学改革的新成果，不断更新实验内容，改革教学方法。通过实验培养学生严谨的科学态度，理论联系实际的学风，分析问题和解决问题的能力。
我校实验室实验教学的师资队伍分为以下，一类为实验室管理人员（以下称实验员），另一类为指导本科实验教学的教师（以下称实验教师）。以下就两类人员的岗位职责及运行机制予以明确和规范。
1.在实验教学中心主任的领导下，做好实验室的日常管理工作，负责清查和登记所管实验室的仪器、设备，保管好仪器、设备的技术档案，要做到心中有数、账物相符。
2.提前做好实验课的准备工作，全程协助实验教师进行实验教学，协助实验教师答疑，辅导学生操作，要求学生遵守实验室纪律和安全操作规程，杜绝事故发生。
3.做好实验室仪器、设备的日常维护、保养工作，每月对仪器、设备进行一次例行检查、整理、维护，每学期进行一次全面检查、整理、维护，保证仪器、设备的完好率达到95%以上。
4.当仪器、设备出现自己无法修理的故障时，要及时报修，并负责跟踪修理进度。仪器、设备修理完毕后，要进行验收并做好维修记录。
5.对于维修成本太高或技术参数不能达标、无法继续使用的仪器、设备，要及时提出报废计划，经相关部门批准后实施报废。
6.做好仪器、设备配件和实验耗材的申购计划。
7.做好实验室的安全工作，防火防盗，发现安全隐患要及时上报。
8.每月全面整理、打扫一次实验室，保持实验室良好的环境。
9.每次实验课结束后，要督促学生打扫卫生，整理仪器、设备和环境，并做好实验课和仪器、设备的使用记录。
10.在实验教学中心主任的领导下，负责开放实验室的管理工作，并做好记录。
11.努力提高业务水平，熟悉实验室有关仪器、设备的性能和结构原理，熟悉实验课各环节的教学内容，掌握相关的操作技能和仪器、设备的安装、调试技术。
12.完成上级领导交办的其它工作。
（二）实验教师岗位职责
1.实验教师原则上应由各二级学院主讲相关理论课的任课教师担任，实验员协助指导。
2.努力学习所承担实验教学的专业知识，提高操作技能。熟悉相关课程的专业知识。
3.负责撰写所承担实验的教学大纲, 实验指导书、实验报告等。随理论课的实验教学大纲，应在理论课教学大纲中包含: 实验名称、实验学时，实验性质(必做/选做) 、实验类型(验证型/设计型/综合型) 。对于独立设课的实验课，除需有实验目的、意义等之外，同样要求包含: 实验名称、实验学时、实验性质(必做/选做) 、实验类型(验证型/设计型/综合型) 。
4.负责撰写所承担实验教学使用的重要特殊设备的操作规程和注意事项。
5.负责所承担的实验教学任务，按照开云官网入口app 有关规定负责指导学生实验的过程考核，并给出学生的实验教学成绩。
6.不断改进指导实验教学的方法，作好讲解和操作示范，解决学生实验中出现的问起，提高实验教学的质量。
7.负责实验教学期间学生的人身安全和设备安全，做好学生的安全教育和劳动保护工作。
8.爱护实验教学的仪器、设备，协助实验员做好设备的日常保养和维护工作。
9.协助实验员做好仪器、设备配件和实验耗材的申购计划。
10.每次实验课结束后，要协助实验员督促学生打扫卫生，整理仪器、设备和环境，做好与实验员的交接工作。
1.全校实验员归口单位为工程坊。行政方面由工程坊管理考核，业务方面由各二级学院管理考核。
2.全校实验教学计划的制订、排课均由各二级学院负责，并纳入全校统一的教学计划中。
3.实验员负责做好实验用的相关仪器、设备和耗材的准备工作。
4.实验员在没有实验教学任务时，应集中在工程坊大厦办公，以利于交流学习，有实验教学任务时再回到实验室工作。
5.有实验任务时，在正常上班（上午四节，下午四节）期间，实验员应全程配合实验教师完成学生实验过程的辅导。如遇二个及以上实验室同时有实验课，应安排好轮流辅导，直至实验结束。
6.实验员应与实验教师配合，在完成当天的实验教学任务后，组织学生打扫卫生，并作好记录本填写与交接工作。
7.在晚上或周六、周日有实验教学任务时，实验员应与正常上班一样全程配合实验教师，不得缺岗。实验员在周六、周日完成的实验教学任务，要作好记录，经上报批准可按加班处理，可在其他正常上班（无实验教学任务）时安排补休。
8.实验员应积极申报或参与实验室的教学建设项目和教学改革项目。
实验教学大纲编写要求：
1.对于随理论课的实验，在撰写理论课教学大纲时，必须明确包含: 实验名称、实验学时，实验性质(必做/选做) 、实验类型(验证型/设计型/综合型)，如表1所示。
表1：实验名称、学时及类型
序号
|
实验名称
|
实验学时
|
实验性质
（必做/选做）
|
实验类型
（验证/设计/综合）
|
1
|
XXXX
|
2
|
必做
|
验证型
|
2
|
XXXX
|
2
|
必做
|
设计型
|
3
|
XXXX
|
2
|
选做
|
综合型
|
…
|
…
|
…
|
…
|
…
|
2.对于独立设课的实验课，在撰写本科实验教学大纲时，要按教学处下发的教学大纲要求，除明确本课程的学分之外，还应包含:
⑴课程的性质和任务
⑵课程的教学内容
⑶课程的教学基本要求
⑷课程的重点和难点
⑸课程的学时分配及性质(参见表1)
⑹教学使用的教材和主要参考书
⑺其他说明
在撰写实验教学大纲时，对于每门实验课，应尽可能逐步增加1到2个设计型或综合性实验。
1.按照教育部本科教育合格评估的要求，生均设备值≥5000元。因此各二级学院应统筹规划，做到资源共享，对于特殊专业按学科发展规划，应积极申报实验室建设项目。
2.对于基础课实验、专业基础课实验，要尽可能做到1-2人/台套。
3.对于专业课实验，或大、高、精、尖等实验设备，应做到8-10人/台套。
4.对于计算机软件设计类实验，应做到1人/台套。
5.对于一些基础课实验的陈旧仪器设备，超过十年以上经鉴定己无法修复的，应及时按计划申请更新先进的仪器设备，以适应现代科学技术的快速发展，保证本科实验教学正常进行。
1.实验指导书分为：
(1)随理论课的实验指导书。
(2)独立设课的实验指导书。
2.对于选择统编教材的理论课，应尽可能选用配套实验指导书。如果没有配套实验指导书，应自行撰写适应我校相关设备的实验指导书。
3.对于独立设课的实验课，可选择统编的实验指导书，也可自行撰写适应我校相关设备的实验指导书。
4.在撰写实验指导书时，要严格参照开云官网入口app 下发的，厦工坊[2017]3号文件《开云官网入口app 关于实验指导书及实验报告统一格式的规定》执行，详见附件1。
（四）实验成绩的考核办法
实验成绩的考核办法参照厦工坊[2017]3号文件《开云官网入口app 关于学生实验考核成绩的规定》执行（详见附件2）。
（五）实验报告的批改
1.实验报告原则上由实验教师批改，以利于掌握实验过程和数据的真实性。独立设课的实验报告或实验报告量较大时，可采取流水线作业的批改方式。
2.实验报告成绩按比例计入实验总成绩中。
3.指导教师对实验报告中学生所填写的预习、实验目的、实验步骤、实验数据、图表，思考题等，均需有批改痕迹，要明确其答案是否正确。禁止在实验报告中只写“已阅”或“好”等不确定性词语。
4.实验报告封面需填实验报告成绩、批改教师姓名、日期。
（六）实验最终成绩的构成与提交
实验课结束后，实验成绩应尽快批改汇总，于一周内按教学处网站要求，提交最终实验教学成绩。提交成绩时应按以下要求完成：
1.对于随理论课的实验成绩，应按以下公式计算。
理论课总成绩100%=理论考试%+平时（考勤+作业）%+实验课%。其中：实验课%= (∑各实验成绩)/n。n为实验个数。
2.对于独立设课的实验课成绩，应按以下公式计算。
实验课总成绩100%=平时%+考试%+实验课%
其中：实验课%= (∑各实验成绩)/n。n为实验个数。
3.按教学处网站要求，提交实验成绩应按百分制（%）输入，随理论课的实验成绩由系统自动按百分制折算计入该课程的总成绩。
对于独立设课的实验课成绩，由系统自动折算成五进制（即：优秀、良好、中等，及格、不及格）。
（七）实验教学资料的归档
实验教学资料袋内容应按以下要求完成。
1.对于随理论课的实验，所有实验相关资料应有以下内容装入实验教学资料袋中。
序号
|
学号
|
姓名
|
实验1
|
实验2
|
┄
|
实验n
|
总成绩=（∑各实验成绩）/n
|
|
|
|
|
|
|
|
|
表2：学生实验成绩汇总表
2.对于独立设课的实验课，所有实验相关资料应有以下内容装入实验教学资料袋中。
(1)考试试卷及成绩单（教学处网上打印）。
(2)学生实验成绩汇总表，参见表2。
(3)每个实验的实验过程成绩记录表, 参见附录2中附表3。
(4)学生的实验报告等。
（八）实验教学资料的保存
1.无论是随理论课的实验，还是独立设课的实验课，实验教学资料袋包含的内容均严格按教学处要求的相关内容执行。
2.实验教学资料袋均保存在各二级学院备查。
3.实验教学资料的保存期为四年。
4.对于四年以上的实验教学资料，需经教学处同意后方可进行处理。
实验教学的安全规范，应严格按照开云官网入口app 下发的有关文件执行。
⑺《开云官网入口app 关于实验指导书及实验报告统一格式的规定》
开云官网入口app 关于实验指导书及实验报告统一格式的规定
为贯彻学校关于加强实验教学环节的有关考核规定，现对学校所开设的基础课、专业基础课、专业课实验中的实验指导书/实验报告，统一按以下格式执行：
（一）统一为A4纸印刷。封面最上方应有开云官网入口app （含英文）及校徽。
（二）依次要有：课程名称+实验指导书/实验报告、专业、班级、学号、姓名。
一号黑体加粗
实验指导书/报告
院（系）：
小三号仿宋加粗
专业班级：
学号：
姓名：
指导教师：
三号仿宋
工程坊
X X X X X X X学院
院（系）：
专业班级：
学号：
姓名：
指导教师：
工程坊
X X X X X X X学院
（三）原则上：一门理论课中所有实验应装订成册，供学生使用。
实验内容中表头应注明：
小三号黑体
实验二铣，磨，镗床夹具拆装实验
表头应有：
五号宋体
学号▁▁▁▁▁▁姓名▁▁▁▁▁▁日期▁▁▁▁▁
同组人▁▁▁▁▁指导教师▁▁▁▁成绩▁▁▁▁▁
实验指导书/实验报告中参考以下内容
预习要求及提示
五号宋体加粗
一、实验目的
二、实验仪器及设备
三、实验原理/电路
四、实验注意事项
五、实验内容及步骤
六、实验数据记录
七、实验总结及思考题
八、实验结果评价分析及体会
五号宋体
正文内容
五号宋体加粗
教师验收签字__________________
附件2：
开云官网入口app 关于学生实验成绩考核的规定
为贯彻学校关于加强实践教学环节的有关考核规定，提高学生的动手能力，培养学生良好的科学研究习惯，将学生的实验成绩贯穿于实验过程之中，避免靠印象、照顾、随意给分现象，做到公平、公正、合理、有依据给分。具体参考评分标准如下。
1.学生进入实验室前必须进行预习，并填写实验报告中的相关内容。
2.做实验的学生必须按时到达实验室，凡迟到5分钟及以上、无故旷课的学生，均取消本次实验机会。本次实验成绩记为零分，过后不补。
3.学生必须独立完成实验的全部内容，凡依靠他人帮助完成实验或顶替他人做实验者，实验成绩记为零分，并通报相关二级学院。
4.实验教师根据每个学生的实验全过程认真填写实验过程成绩记录表（参见附表1），并按学生每个具体环节的表现给出综合成绩。实验各环节的考核比例和评分标准参见附表2和附表3。
组号
|
学号
|
姓名
|
专业
|
实验预习
|
仪器
使用
|
实验能力
|
实验报告
|
成绩
|
1
|
1401107*
|
白*
|
14机械7班
|
√
|
√
|
√
|
√
|
优
|
2
|
1401107*
|
卞*
|
14机械7班
|
√
|
|
√
|
√
|
良
|
3
|
1401107*
|
陈*
|
14机械7班
|
√
|
|
|
√
|
中
|
4
|
1401107*
|
陈*
|
14机械7班
|
|
|
|
√
|
及
|
5
|
1401107*
|
邓*
|
14机械7班
|
⊕
|
|
|
|
不及格
|
附表1：实验过程成绩记录表
考核环节
|
考核比例
|
考 核 内 容
|
实验预习
|
20%
|
主要检查实验预习报告撰写是否完善,理论计算值是否正确。
|
仪器使用
|
25%
|
考核实验过程中仪器设备的使用程度、有无事故发生、实验错误发生、实验结束是否关仪器仪表电源等。
|
实验能力
|
25%
|
主要考核学生对实验操作过程动手能力程度。理解程度、实验结果正确程度。
|
实验报告
|
20%
|
考核实验数据正确情况、分析与理论值误差原因；依据实验数据进行数据处理、实验图表处理等；完成实验总结并回答实验报告后面所列思考题等
|
文明实验
|
10%
|
主要检查、迟到情况、实验过程中记律情况、离开时整理现场、导线、工具、桌椅等。
|
附表2：实验各环节的考核比例
说明：根据各专业特点，实验过程考核各环节的比例可由各二级学院自行确定。
附表3：实验各环节的评分标准
|
优秀
90%-100%
|
良好
80%-89%
|
中
70%-79%
|
及格
60%-69%
|
不及格
<60%
|
实验预习
20
|
内容完整
写作认真
回答准确
|
内容基本完整、写作认真，
回答基本准确
|
内容有缺陷
写作尚可
回答部分准确
|
内容有相当量缺陷
写作潦草
回答错误较多
|
内容有大量缺陷
写作潦草
问题未回答
|
文明实验
10
|
按时出勤
课堂纪律好
实验结束后
整理卫生
有序离开
|
按时出勤
课堂纪律较好
实验结束后
整理卫生
有序离开
|
迟到
课堂上有玩手机现象
实验结束后
卫生纪律一般
|
迟到
课堂上有玩手机、打闹现象
实验结束后未整理卫生
|
旷课；
未完成实验未经老师允许早退
|
仪器使用
25
|
操作正确
熟练规范
|
操作基本
正确规范
|
有时违反
操作规程
|
相当量
违反操作规程
|
大量违反
操作规程
|
实验能力
25
|
概念准确
结果准确
|
基本准确
|
有错误
|
有相当量错误
|
有大量错误
|
实验报告
20
|
内容完整
写作清晰
表达正确
有自己的见解
|
基本完整、
清晰、正确、
有自己的见解
|
内容有缺陷或错误
自己见解较少
|
内容有相当量错误
自己见解非常少或者没有
|
无报告或
报告内容
有大量错误
|
总分
|
90-100
|
80-89
|
70-79
|
60-69
|
<60
|
